Facebook
Viber
Районен съд – Ловеч беше домакин на еднодневно обучение на тема „Заедно за децата – превантивен подход и междуинституционално сътрудничество“. Форумът събра представители на институции и неправителствения сектор, които обсъдиха необходимостта от по-добра координация при работа с деца с проблемно поведение и деца, въвлечени в конфликти.
Обучението беше организирано от Районен съд – Ловеч, Европа Директно Ловеч, Сдружение „Знание“ и Сдружение „Граждански инициативи – Ловеч“.
В него участваха съдии, адвокати, социални работници, педагози, психолози, представители на полицията, отдел „Закрила на детето“, Местната комисия за борба с противообществените прояви на малолетни и непълнолетни, както и неправителствени организации, работещи с деца.
Основен акцент в дискусията беше изводът, че конфликтите с участието на деца често се решават само частично – чрез мерки, които временно потушават напрежението, но не достигат до корена на проблема. Участниците подчертаха необходимостта от цялостен подход, който да търси не само отговорност, но и възстановяване на отношенията между засегнатите страни и общността около тях – клас, училище, семейство и приятелска среда.
Лектор на обучението беше психотерапевтът Елена Евстатиева, фасилитатор на възстановителни практики. Тя представи същността на този подход и модел за възстановително правосъдие, разработван във Враца. Целта на подобни практики е да подпомогнат възстановяването на отношенията между участниците в конфликт, вместо той да бъде разглеждан само през наказателна или административна мярка.
Съдия Мирослава Тодорова от Софийски градски съд подчерта, че когато става дума за деца, фокусът трябва да бъде върху зачитането и подпомагането на детето – независимо дали то е жертва или извършител. Според нея институциите трябва да търсят реална подкрепа, а не да се ограничават само до формални действия.
В дискусията участва и съдия Владимир Вълков от Апелативен съд – София, един от първите съдии, припознали медиацията като успешен метод за решаване на спорове. Неговият опит като автор на образователни ролеви игри и интерактивни обучения за ученици от II до X клас допринесе за практическата насоченост на разговора.
По време на обучението бяха обсъдени конкретни казуси от работата на местните институции – училища, Детска педагогическа стая, Местната комисия, полицията и съда. Това даде възможност на участниците да очертаят причините за неефективното разрешаване на някои конфликти и да потърсят други подходи за намаляване на напрежението и възстановяване на отношенията.
Като възможна посока за въвеждане на възстановителни практики в Ловеч бяха очертани три основни етапа.
Първият е разработване на координационен механизъм за работа с деца в риск или с проблемно поведение. Идеята е при установяване на подобен случай една институция – училище, полиция, съд или друга структура – да може да задейства механизъм, чрез който да бъдат включени и останалите отговорни институции.
Вторият етап предвижда разработване на конкретни протоколи за действие при ситуации с деца с проблемно поведение или в конфликт със закона.
Третият етап включва обучение на фасилитатори – посредници, които да подпомагат спорещите страни в процеса на разговор, преодоляване на различията и търсене на общо решение.
Очаква се инициативите, обсъдени по време на обучението, да започнат да се реализират до есента. Целта е в Ловеч да бъде изграден по-ефективен модел за работа с деца, при който институциите действат координирано, превантивно и с фокус върху реалната подкрепа за детето и общността.