Facebook
Viber
Родното образование потъва в плен на либералния натиск на родители и някои неправителствени организации. Разбира се, това би било част от демократичния процес на промяна, ако правителството и институциите поддържаха професионализма, експертизата и авторитета на учителите. Но противно на европейските стандарти българското правителство припознава учителя и неговите синдикати не като най-добрата професионална организация в интерес на по-доброто образование утре, а като „добре програмирана машина“ за социални, здравни, административни, охранителни и аниматорски услуги и в много по-малка степен – като вдъхновители на образование.
Националният дебат за учебен предмет „Добродетели и религия“ беше непълен. Беше половин, защото ако научим бъдещите граждани кои са добродетелите и пропуснем антидобродетелите, ще стигнем до задънена улица.
Синдикат „Образование“ подкрепя въвеждането на учебен предмет „Добродетели и религия“, защото българското училище има нужда не само от знания, но и от ценностна система, възпитание и характер.
Ролята на съвременния родител е по-важна от тази на учителя в ранната възраст на децата и учениците. Огромна част от българските родители се справят отлично и в екип с учителите създават много успешен образователен модел. Тези родители не искат либерално образование, защото оценките трябва да имат съдържание, а образователното ниво – реални компетентности.
Но има и други родители – „либералните модерни родители“ – тези, които размиват границите на йерархията между дете, родител и учител. Тези, които искат да няма отговорности, да няма корекция на лошо поведение, а всяко неправилно действие на незрелите малки човеци, да се дефинира като резултат от лоша методика на учителя.
Ние, като учители, родители, общественици, политици и българи, трябва да направим своя избор днес и сега…
Синдикат „Подкрепа“ категорично твърди, че добродетелите не могат да съществуват без правила, отговорност и санкции. Затова настояваме за:
- Спазване на училищния правилник чрез договор между родител и образователна институция;
- Оценка за дисциплина, която да има реално значение за следващ образователен етап;
- Въвеждане на термин „Изключване на ученик“ при системно грубо неспазване на училищния правилник;
- Задължение за родителя да търси друга образователна институция при изключване;
- Финансови и административни санкции за родители при системно неспазване на училищния правилник.
Образователната система в момента е включваща за ученика и изключваща за учителя. Това води до безотговорност на ученици и родители, и до отлив на учители. Учителската заплата не е достатъчна, за да задържи учителите в млада и средна възраст в професията, при толкова отговорности и напрежение, прегаряне и натиск от институциите. Никоя заплата не може да замени доверието и подкрепата за учителя, а когато те липсват учителите си отиват.
Необходима е промяна в учебните планове, учебните програми и учебниците, но тя трябва да бъде направена внимателно, експертно и с визия. Истинската реформа не е в увеличаването на обема, а в освобождаването от претоварването, за да има повече място за мислене, умения и компетентности.
Но истинската реформа не е просто очакване за реформа!
Днес образователният фокус е поставен основно върху български език, математика и чужди езици. Това е важно, но системното подценяване на останалите предмети води до дефицити в природните и социалните науки, изкуствата и спорта.
Личността не трябва да се изгражда едностранно. Тя се формира чрез цялата палитра на знанието, възпитанието и културата.
Затова Синдикат „Образование“ ще настоява още за:
- Промяна на учебните планове и програми;
- Връщане на образователната степен основно образование след 8 клас;
- Повече избираеми предмети в гимназиален етап;
- Национален дебат за преосмисляне на политиката за специална подкрепа;
- Възможност училищата да закупуват AI инструменти за учители;
- Освобождаване на учителите от непедагогически и административни дейности;
- Компенсаторни механизми за защита от професионално прегаряне на учителите и стъпки към втора категория труд;
- Атестацията на учителите да стане част от диференцираното заплащане;
- 6% от БВП и 150% от СБРЗ за страната за педагогическите специалисти да бъде записано в ЗПУО.
Ако искаме добро образование за нашите деца, трябва заедно да изграждаме у тях труд, упоритост, толерантност и доброта. Доброто образование се постига с усилие над личността. Трябва заедно да променим системата и да върнем доверието в институцията „образование“.
Синдикат „Образование“ ще продължи да отстоява решения, а не удобни мълчания.
д-р Юлиян Петров председател на СО „Подкрепа“